交汇点讯 临近开学，江苏省不少小学进行了一年级新生报到工作。“小萌新”们走进校园，认识新同学、新老师、新校园……还收到了学校送出的礼物，幸福满满地开启小学生活。
8月29日，南京市长江路小学举行2023级一年级新生入学仪式。今年该校共有270名新生，其中有6对双胞胎，据校方介绍，是近十年来双胞胎最多的一年。学校将这6对双胞胎“均衡”分在一年级的六个班，所以，一年级每个班的“小萌新”都能有和双胞胎做同学的体验。
一（6）班的刘珈伶和刘珈呈是一对龙凤胎姐弟。“幼儿园和小学，更喜欢哪个？”弟弟脱口而出：“小学！”为什么呢？“因为上幼儿园的时候，妈妈会给我布置作业。”刘珈呈一边说一边看着对面的妈妈笑。姐姐刘珈伶也选了小学，她说：“小学的操场更大！”
(资料图片仅供参考)
一（3）班的胡翊欢和胡翊乐是一对双胞胎“姐妹花”，据胡爸爸介绍，姐妹俩其实是家里的二胎，“欢、乐”的名字是年长“姐妹花”四岁、同样在长小上学的亲姐姐起的。家有“三千金”有何感受？胡爸爸表示，幸福指数“噌噌噌”！
一年级是习惯养成的黄金期，不少学校都设计了一年级新生适应性课程，从行为规范教育入手，对举手发言、坐姿站姿、口令队形等每一个细节都进行了指导。同时，通过常规训练、多维互动和心理适应课程等板块，帮助一年级新生全方位地熟悉新环境，开始新生活。
“不挑食，不乱跑，见到老师我会问声好……”长小的“小萌新”人手一本《“畅畅笑笑上学记”幼小科学衔接适应期儿童手册》。“今年我们也为孩子准备了一本叫做‘畅畅笑笑上学记’这样的儿童手册，手册也从各个方面给孩子和家长做了提醒，帮助他们更好地进行幼小衔接。”据南京市长江路小学德育处主任赵昌竹介绍，本次入学仪式以“从‘一’启航，礼遇成长”为主题，分为四个板块。通过“一鼓明知”的环节，希望孩子们可以从今天起确立自己的志向；“一步敬致”的仪式让家长们带领着孩子们按照学校自制的手绘地图，参观校园的各个角落。通过扫码和盖章的形式，开启了一场校园打卡之旅，熟悉新环境，认识新老师；在“一笔启智”的环节中，校长室的成员分别深入各个班级，与班主任和学生一起进行朱砂启智仪式，祈盼孩子们耳聪目明，知礼明智；在最后的“一言学秩”的环节，通过各班班主任的带领，让孩子们一开始就明确新阶段的各种规则要求，也帮助孩子们更好地适应新学期。
“小眼睛，看老师！小耳朵，认真听……”走进教室，记者发现，这些双胞胎萌娃不仅同班而且同桌，他们活泼或内敛，稚气或懂事，乖巧或调皮，在新的人生道路上他们都将相互陪伴在新的校园环境，与新伙伴新老师一起绘制未来的彩色图景。伴随着各个班级老师的温柔的教导声与萌娃们一阵阵乖巧的声浪，本次长江路小学的入学仪式接近尾声，此次温馨且庄重的“求学第一课”将在孩子们的心里留下求知的种子，帮助他们系好学习生涯的第一颗扣子。
“小萌新”体验适应性课程的同时，家长们也完成了家长学校入学的第一课。部分学校的一年级新生适应课程将从第一次见面会开始一直延续到开学第一周，也有的学校将开学第一周设为一年级的“幼小衔接”周，主要是以游戏为主的团体生活和以学习为主的习惯养成。
8月26日，苏州市尚德实验小学一年级新生家长和孩子一同来到学校，开启入学的第一次适应性课程。“欢迎你到尚德来，祝你学有所成！”孩子们刚走进校门，校长张丽便为他们戴上了特别定制的迎新名牌，热情地跟他们打着招呼。
在教室里，一年级班主任老师亲自帮孩子们贴上姓名贴，并开展了主题为“熟悉新环境”的第一次适应性课程。崭新的校园、陌生的教室、新鲜的面孔，对于孩子们来说，一切充满新奇。
“大家好，我是……”在班主任老师的带领下孩子们一一开始自我介绍，学着热情地和老师、小伙伴们打招呼，并且开始练习排队熟悉校园环境。不少孩子的迎新名牌上已经贴满了奖励小贴纸。短短的一下午时间，孩子们认识了新学校，交到了新朋友，也有效地消除了他们对于新环境的陌生感，为开始小学的学习生活做好初步的心理准备。
而在孩子们开始适应性课程的同时，家长们也完成了家长学校入学的第一课。张丽给家长们介绍了学校的办学理念，学校课程教学、德育引导、后勤服务等部门将入学期间孩子与家长的学习与生活要求一一与家长分享。
当天，国家二级心理咨询师、高级家庭教育指导师、苏州市首席“林老师”潘琼老师还做了以《家长不慌，孩子不忙》为主题的专题讲座。潘老师通过生动有趣的实例以及浅显易懂的语言，为家长带来了一份干货满满的“亲子入学攻略”。
据了解，此次秋季一年级新生适应课程将从26日第一次见面会开始一直延续到开学第一周，苏州市尚德实验小学精心设计了“你好，小萌新”一年级新生适应性课程，通过常规训练、多维互动和心理适应课程等板块，帮助一年级新生全方位地熟悉新环境，开始新生活。
所谓“幼小衔接”，指的是幼儿教育和小学教育两个阶段的衔接，是儿童学习发展的过渡和延伸。开学在即，幼小衔接成为不少家庭关注的热点。如何帮助孩子更好地适应小学学习和生活？家长、学校怎么做，才能让这种过渡和延伸更科学？
据张丽介绍，学校将通过小萌新系列适应性课程的实施，减轻孩子的入学焦虑，通过生活、学习和身心发展等多个维度帮助新生尽快适应新环境，并同步推进家庭教育指导，形成家校合力、同行同育的教育氛围，让孩子们以最好的状态迎接小学生活的到来。
“上小学前，孩子学习的重点应包括培养自理能力、行为习惯、社交能力等。”张丽建议，“家长可以引导孩子养成早睡早起、好好吃饭的习惯，学会整理衣物和书包等，这些能力的养成需要在真实的日常生活场景中进行锻炼。此外，在阅读上下功夫，多为孩子提供丰富、适宜的低幼读物，常常陪伴孩子阅读绘本故事、儿童诗等，引导他们培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。孩子在大量阅读中识字学习，不断积累语言、提高理解能力，面对课本时就不会觉得陌生和乏味。”
“假期尾声，要帮孩子恢复到日常的生活作息，家长可以试着‘从今天起’提前调整孩子的睡觉、起床时间，让孩子调整作息，节奏上与新学期接轨，回归正常学习生活。家长可逐渐减少孩子看电视玩游戏的时间和次数，比如有的孩子每天看电视、玩游戏的时间有5个小时，要逐渐把时间减少到4个多小时、3个多小时、2个多小时，同时小量地一点点增加孩子看书、作业的时间。”国家二级心理咨询师、苏州中小学家庭教育指导师沈亚芬提醒，“作为家长，也不妨制定自己的学习计划，购买一些书籍与孩子一起阅读，这样不仅有利于培养孩子的阅读兴趣和人文素养，有利于拓展孩子的知识面，同时也让学孩子感觉到家庭的学习氛围，让孩子觉得‘不是我一个人在学习，全家一起学习一起成长’。”
新华日报·交汇点记者 葛灵丹 周天琦 刘莉
实习生 卢畅
编辑：杨彦
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